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O ensino da Metodologia científica: do desespero ao prazer de aprender

O ensino da Metodologia científica: do desespero ao prazer de aprender

Ensinar metodologia científica pode ser considerado por alguns docentes um desafio. A disciplina, permeada de construções teóricas e estruturação lógica de conteúdos, deixa pouca margem para o uso de avaliações subjetivas, aulas voltadas ao uso do lúdico e práticas informais. Fazendo com que o professor de metodologia, apesar de extremamente sistemático, encontre formas de dinamizar o ensino e garantir a eficácia do aprendizado.

A disciplina de metodologia científica, concluída pela turma PED 047, do curso de pedagogia da Faculdade Pan Americana, pode ilustrar práticas que auxiliam na fixação dos conteúdos e dinamização do método de ensino. A disciplina foi de dividida em três eixos de habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos, estruturação logica do pensamento científico, normatização acadêmica e instrumentos de trabalhos acadêmicos (por instrumentos entende-se todos os mecanismos para expressam do pensamento científico), ao explanar teoricamente cada eixo, os alunos foram convidados a desenvolverem atividades práticas voltadas a aplicação dos conteúdos.

As atividades práticas foram bem recebidas pelos alunos, que apesar do esforço para sua realização, disseram que essas práticas ajudam a motivar o aprendizado e a absorver a carga teórica extensa da disciplina.

Duas práticas se destacam em seu caráter formador e dinâmico, a produção de relatório técnico científico, a partir de conjuntos de dados fictícios; e a coleta de dados para análise. Em ambas as atividades os alunos são obrigados a pensar por si próprios apresentando interpretações dos dados apresentados e coletados.

A atuação dos alunos foi excepcional, com equipes extremamente empenhadas na realização das atividades. Durante os momentos de socialização dos resultados, os alunos puderam debater suas dificuldades e experiências positivas nas atividades, que transpassam os muros da faculdade, mostrando a qualidade e comprometimento com a formação oferecida pela Faculdade Pan Americana.

Gostaria de agradecer a todos os alunos da turma PED 047 por sua alegria e participação nas atividades da disciplina. Desejo muito sucesso em sua carreira acadêmica e estejam atentos as oportunidades.

Logo, a disciplina metodologia científica encarada por alunos e professores com receio, pode se tornar uma disciplina prazerosa e formativa. Porém, ressalto que o aprendizado nesse campo ocorre ao longo de toda a carreira acadêmica e profissional. Alunos e professores devem manter-se atualizados quanto as publicações de sua área e exercitar sempre que possível as características que permeiam o fazer científico.

Fonte: Prof. MSc Leonardo Moura Costa